Trainingen | Persoonlijk advies en begeleiding helpt

Lees onze blogs, open de nieuwsbrieven en volg de trends op de social media sites. Schooldirecteuren die niet meer te vinden zijn, leerkrachten die massaal omvallen, zij-instromers die wel willen, maar geen gehoor vinden bij bestuurders en onderwijsmanagers die na 2 jaar eigenlijk wel uitgekeken zijn op de instelling / faculteit. Voorbeelden te over op het internet. En ook tijdens onze gesprekken met kandidaten en opdrachtgevers komt het naar voren. Precies daarom maken wij werk van het 'helpen'.

Spijtenburg is geen traditioneel opleidingsinstituut. Wij werken samen met (onderwijs-)partners, die ieder een specialisatie hebben in het beroepenveld. Zo bereiken we meerwaarde voor de kandidaat en de opdrachtgever. Alle trainingen of hulpprogramma’s zijn op de praktijk gericht. Dat is altijd het uitgangspunt, de basisvoorwaarde voor het antwoord op de vraag.

We werken samen met gebruikelijke opleiders in het beroepenveld die onze programma’s certificeren. Hierdoor krijgt een opleiding of training nog meer toegevoegde waarde voor de kandidaat (leven-lang-leren en erkende diploma’s).

cognitief ontwikkelen

• We werken langs 3 ontwikkellijnen:
• Cognitief, meer kennis georiënteerd;
• (Inter-)persoonlijke vaardigheden;
• Duurzame ontwikkeling;
• Aandacht voor ontwikkeling
• door middel van onafhankelijke en persoonlijke assessments en coaching;
• sparren met Spijtenburg collega's en experts;
• Transparante intakes met ontwikkeladvies voor ieder programma;
• Registraties bij SPHBO, CEDEO, Schoolleidersregister, RegisterRvT en erkenningen bij diverse instituten.

Vanzelfsprekend bedienen we alle Spijtenburg domeinen: Zorg, Overheid en Artsen. Deze hebben ook te maken met leiderschapsvraagstukken en kwetsbare verduurzaming. De hulpvraag is niet specifiek voor Onderwijs.

Een RvT-lid in het Primair Onderwijs kan uit alle branches komen. Evenals een zij-instromer die als schooldirecteur aan de slag gaat. Onderwijsmanagers komen ook steeds vaker uit het bedrijfsleven. We richten ons dus niet op een specifieke doelgroep, maar focussen ons op de behoefte, de hulpvraag, om die goed te beantwoorden en te ontwikkelen. Vanuit de wetenschap, vanuit de link met het bedrijfsleven, vanuit de affiniteit met sport en vanuit interesse en aandacht in de mens. Je hoeft geen theoretische toets af te leggen om je kennis te laten zien. Je moet je leerlingen, je collega’s, je MT kunnen helpen met de ontwikkelingen die je bij ons of onze partners hebt ervaren.

(inter-) persoonlijk ontwikkelen

De vraag stellen is hem uiteraard ook beantwoorden. We hechten zeer veel waarde aan wat jij vindt. We zijn daarin heel transparant. Anders heeft het geen impact en dus geen zin. Als we de uitval / uitstroom kunnen reduceren of de duurzame inzetbaarheid van personeel kunnen bevorderen, dan ‘doen wij er toe’. Vaak gaat het over percentages. Denk aan vertrek van 40% van het nieuwe personeel binnen 1 jaar of een ziekteverzuimpercentage van meer dan 10%. Dat zijn wezenlijke cijfers. Daar iets aan doen, samen en duurzaam, dat is impact.

Zowel onze kandidaten en opdrachtgevers als wijzelf delen graag ervaringen, kennis en adviezen. Tenslotte word je enthousiast van voorbeelden uit de praktijk. Het zien van (kleine) successen geeft energie en nodigt uit om er zelf mee aan de slag te gaan. Wij zijn trots op onze resultaten en dragen dat graag uit. Uiteraard met bescherming van privacy en persoonlijke informatie.

• Leg de lat hoog voor jezelf en jouw organisatie en oriënteer je op praktijkvoorbeelden;
• Zoek naar een coach, een collega of leidinggevende die jouw ontwikkeling kan zien. Sparren is ook leren. Laat zien dat je ambities hebt en aan de slag gaat met je persoonlijke ontwikkeling;
• Plan je ontwikkeling zorgvuldig in. De kans op resultaat, succes, impact en trots is dan hoog;
• Vraag een vrijblijvend adviesgesprek aan bij één van onze onderwijsconsultants;
• Ga het vooral doen! Twijfel niet over je eigen 'waarom dan?', en 'hoe dan?' en 'wat moet ik er dan mee?'.

duurzaam ontwikkelen